花朵三班
趣味体能课
发布时间:2015-09-21 20:01:36  来源:  作者:   浏览: 次

  

   体能活动具有趣味性、实践性、游戏性、开放性、自由性等特点。首先,体能活动的趣味性符合幼儿爱玩的天性,有利于增强幼儿在创新中的主体意识。爱玩是孩子的天性,而体能活动恰恰符合幼儿活泼好动的年龄特点,其趣味性能够吸引幼儿主动自觉地参与活动的全过程;只要在活动中我们加以科学的指导,就可以在不知不觉中潜移默化地培养和增强幼儿的创新能力。古人云,授之以鱼,不如授之以渔。说的就是这个道理:与其给别人一个现成的东西,不如教给他获得这种东西的办法,这样,他就能举一反三,制造出更多有价值的东西来。我们培养幼儿的创新能力也是如此,必须努力挖掘幼儿的主体意识,让幼儿在主动探索的过程中增强创新的能力。其次,体能活动的实践性既可以锻炼幼儿的动手能力,又利于增强幼儿锲而不舍的探索精神.

                                                       

 游戏即将开始我们很兴奋呦! 
 
竹子老师正在给我们讲解游戏规则,
 
其实我们早知道了呦!么么哒!

  

我飞我飞我飞我飞飞飞!
 
我要飞的很高!
 
谁说不能脱离地心引力,我可以,耶! 

 我只是在学喔,不要模仿姐!
 
姐学的很认真喔! 

 

两个小美女一样的步伐!
 
可爱可爱的步伐! 

 

女汉子累了吗?轮到我们来了。   

 

 好难喔!我希望不要踩空喔!  

 

我们正在团结努力的进行之中喔!

 

男生也很厉害喔!

 

我拉我拉我拉拉拉拉拉! 

 

拉!让你拉!
 
让你一点也没关系!
 
男神在这边!  

      体能活动有两个明显的优势:一是自由活动的空间比较大。特别是户外活动,广阔的环境、多样的器材、真切的感受,为幼儿展开丰富的想象,培养创新的能力提供了有利的条件。二是动脑和动手结合。与单纯的动脑相比,动脑与动手相结合可以为幼儿提供更为开放的想象空间,使幼儿在活动中得到对事物的感性认识,在思维中得到创造力的不断升华。可见,体能活动在培养幼儿的想象力、发散性思维能力、创新力、动手动脑能力方面是有着相当优越的条件的。